本教案以“铭记恩情，传承精神——吃水不忘挖井人”为主题设计。通过讲述中国历史上的感恩故事和现代社会的公益活动案例等素材的引入、分析和讨论环节的设计以及学生参与角色扮演等活动形式来引导学生理解并体验到在接受他人帮助后应心怀感激之情的重要性；同时鼓励学生积极参与到社会服务中去实践自己的承诺与责任意识的培养上为重点内容之一部分还介绍了如何利用多媒体资源如视频音频图片等方式进行课堂互动及课后作业布置等内容最后强调了该课程对于培养学生良好道德品质和社会责任感方面所具有的重要意义

引言部分（约205字）: 在历史的长河中，"滴水之恩恩涌泉报"的古训流传至今，它不仅是对个人品德的高尚要求,更是对集体、社会乃至国家间相互扶持与感恩精神的深刻体现。" 吃 水 不忘掘进 人 "这一成语便源自于此情境之中 , 它告诫我们无论取得多大的成就都不可忘记那些为我们铺路搭桥的人 ，为引导学生们理解并践行这种宝贵的传统美德 ，特制定本堂“记念初心·感怀师长”主题班会活动及相应教学方案 —— 通过故事讲述 、角色扮演和互动讨论等形式让学生亲身体验到 “饮水思源 ”的重要性及其现实意义所在 . (981 字): 一. 活动目标 : - 学生能够了解和理解什么是真正的感激之情 ; - 能够认识到身边值得感谢的人物或事件;二．教学内容与方法 本次教学活动分为三个环节进行：（ 一 ） 开场致辞 （二 ) 教学过程展开以及( 三)总结分享阶段(三).教学过程: a ．【情景导入】：播放一段关于农村孩子因得到援助而得以喝上干净水的短片视频；随后提出问题：“你们知道这口‘生命 之 源’是如何得来的吗？”引发学生思考并提出假设性答案后引入正题——“其实背后有这样一群默默付出的人们”。 b 【知识讲解】通过 PPT 或黑板板书形式介绍相关背景知识和真实案例如《大爱无疆》等书籍里记载的故事 ；同时邀请一位曾经接受过帮助的同学上台分事自己亲身经历过的感动瞬间以增强课堂感染力。（ c）. 分组合作任务：【我是小小记者团】，将班级分成若干小组每组负责采访校内某位老师或者校外志愿者/社区工作者询问他们所做贡献 并记录下来形成报告最后在课堂上展示交流成果。( d ). 游戏体验：《心连 心》，让每位同学写下对自己影响最大且最想表达谢意之人并用纸鹤形状卡片传递出去由被写者说出感受加深彼此之间情感联系.( e.) 讨论时间开放平台供全班自由发言探讨如何用实际行动去回馈他人和社会例如参与志愿服务项目等等.（ f.). 教师点评与学生感悟回顾整个教学过程中教师需及时给予正面反馈鼓励肯定同学们表现同时也引导大家反思自身行为是否真正做到了知行合一？ 3\. 总结提升:( a)) 重申此次课意义在于培养孩子们拥有一颗懂得珍惜当下生活并且愿意回报 社会 的美好心灵；(b )) 号召全体师生共同参与到类似活动中来持续推动校园内良好风气的建设；（c))) 最后布置作业请学生们回家之后向家人朋友甚至陌生人传达今天所学到的道理让他们也感受到这份温暖的力量！ 4\.. ( 本节课旨在培养学生从内心深处萌发 对过去支持者的敬仰和对未来可能遇到困难时伸出援手的精神准备 以期达到人格完善与社会和谐共融的目标! 在这个过程中 我们不仅是知识的传授者也成为了灵魂工程师 用行动诠释了何谓真教育 !