本教案以“让我们荡起双桨”为主题，旨在通过音乐与自然的融合教学来激发学生的创造力和想象力。课程开始时播放《让我们划船》的旋律和视频片段作为导入环节；接着教师引导学生观察自然环境中的声音、颜色等元素并尝试用乐器或人声模仿这些元素的特征进行创作性表达活动如：使用不同材质制作打击乐器的实验以及利用自然界的声音（风铃）为歌曲伴奏等活动都让学生们更加深入地体验到音乐的魅力同时也培养了他们对大自然的热爱之情最后在课堂总结中强调人与大自然和谐共处的重要性同时鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去发现更多美好事物并以积极乐观的态度面对生活

在阳光明媚、微风轻拂的一天，教室里回响着悠扬的歌声——“让我们/一起划动那小小的木桨……”这首耳熟能详的歌曲不仅是一代人的童年记忆符号，《我们一起的小艇》（即歌曲原名）更成为了一首能够激发孩子们对生活美好向往和探索精神的音乐作品，本篇教学设计旨在通过这堂课的教学活动——以歌为引子，“Let’s Go Boating”主题教学活动展开一场跨学科的奇妙旅程；将音乐的韵律美融入自然的宁静中, 通过多种感官体验促进学生的全面发展（包括但不限于语言艺术欣赏能力提升），以下就是该课程的详细实施方案： 👇 一.课程目标设定 1.知识与技能: 学生学会演唱并理解歌词含义; 能够用简单的动作表达出旋律的情感变化及节奏感等基本乐理知识应用技巧(如拍手打节)。 2.过程与方法: 在教师的引导下进行小组讨论分析词曲创作背景及其所蕴含的自然观教育意义并通过角色扮演游戏加深学生对环境保护意识的认识和理解 。 3 **情感态度价值观 :培养学生热爱大自然积极向上乐观开朗的性格特征以及团队合作精神和创新力想象力的发展 ,同时增强学生对于传统文化的认同感和自豪情绪二．课程内容设计 - *导入环节*: 以播放原版MV或现场示范唱作为开端吸引孩子注意力后引入课题内容介绍本次课堂主要任务是学习一首关于友谊与合作重要性体现的大合唱曲目——《我两艘小小舟》。 -*主体部分:*分成三个阶段实施具体如下 a) “听”：首先让学生静心聆听整首歌感受其整体氛围了解大致意思之后教师再逐句讲解其中涉及到的关键词汇短语帮助学生更好地把握歌唱时情感的投入方向 b ) "学" ：分步骤教授发音方法音准控制呼吸换气法等等基础声乐训练接着引导学生跟读模仿直至独立完整地哼唱歌谱最后加入伴奏乐器练习合奏效果 c)"创": 利用多媒体展示不同季节湖面景色图片视频或者实物模型创设情境鼓励学生根据自己想象绘制一幅幅描绘理想中小河两岸风光图画并用简短文字描述出来然后将其融入到自己的表演中去丰富表现力和创造力 d）“演”: 组织学生进行分组排练每个组别选择一个场景编排一段舞蹈配合歌声演绎他们心中的故事鼓励创造性思维发挥培养团队合作的精神 e ）总结反馈：“分享时刻”，各组成员上台汇报演出结束后由师生共同给予正面评价和建议提出改进意见以便下次更好呈现给观众看同时也借此机会增进同学间相互理解和尊重之情谊建立良好班级文化气氛。。。，至此整个教学过程既注重了对学生个体潜能挖掘也强调集体智慧碰撞形成了一个寓教娱乐相辅成功教学模式典范！