本教案旨在通过探索数学乐园的方式，引导学生初步认识小数的概念和性质。首先介绍小数的基本定义及其在日常生活中的应用实例；然后讲解如何将整数转化为分数再转换为十进制形式的小数过程以及比较大小的方法等知识点内容 。同时采用游戏化、互动式的教学方法激发学生学习兴趣并培养其观察力与逻辑思维能力 ，为后续深入学习打下坚实基础 .

##### （适用于小学三年级学生） 教学计划与活动设计 # 一、教学目标 1.知识与技能 让学生理解并掌握小数的基本概念，包括其读法及表示方法。 2 . *过程与方法 - 通过观察和比较的方法帮助学生直观感受和理解“不够整”的情境； - 利用实物模型或图形演示来解释什么是十分之一（0．l）、百分之一的单位等基本的小数构成原理; 3.情感态度价值观: 培养学生对于数学的浓厚兴趣以及在日常生活中的应用意识, 并引导学生体验到学习新知的乐趣 。 二 、教学内容分析: 小数是日常生活中常见的数字形式 , 在购物时经常遇到如 “5元8角”、“4米6分 ” 等表达方式 ，这些都可以转化为以点为界面的十进制分数即我们所说 的 " 分母是 lO 或百" 这样的一类特殊数值叫作 '' 数 '' (decimal number) 它由整数部分和小数组成(可带有一个或多 个 ) 其中位于中间的是一个小圆圈称为'' 点'',用来分隔这两部份 ; 其后跟随着一个或者多个零至九之间任意一位组成尾随位值系统上称之为''' 位 ''' 或者更具体地说就是它代表该位置所对应原量中不足一完整单元而剩余下来那 部分数量大小信息描述工具 ! 三者共同构成了我们对这个知识点进行教授内容框架! 四步走策略如下 : 第一阶段引入话题通过生活实例引出问题激发求知欲 第二阶 段 ；讲解知识利用教具展示加深印象 第三期段练习巩固所学第四 期总结回顾形成体系 五步骤实施细节展开说明！ 三 ．教学过程安排 本节课共分为四个环节进行教学分别是导入新课讲授新知识课堂练 习小结反馈四大部分下面详细介绍每个环节目标任务操作流程注意事项等内容 第一项 活动名称：“找不同游戏”——创设情景激发学生好奇心 教师准备一些物品卡片上面分别写有各种价格例如 $7$ 元9毛钱/个,$ \frac{a}{b}$ 米长条形物等等然后请几位同学上台从里面随机抽取两张进行比较看谁先发现它们之间的差异之处？此举旨在调动课堂气氛同时也能让孩子们注意到生活中存在很多用非完全正统表述事物价值情况从而自然过渡 到今天主题上来——那就是关于如何正确使用‘’半 ‘ ’字去衡量那些不正好等于某个特定数目但接近于那个标准时候应该怎么办? ? 此处教师需注意引导孩子思考为什么需要用到这样一种说法呢？（因为有时候东西不能刚好装满整个容器所以只能取近似值得出结果 ）接着再顺势提出疑问那么怎样才算是准确无误地表达了这种状态下的真实含义啊？！此时便可以顺理 成章进入下一轮教学活动了... ...第二 项活 动名 次曰：‘我来说你 来猜’，老师说出几个含有简单计算式子且答案涉及到了前面提到过相关概念的句子比如:“我有两块钱加五块就 是七快多一点点啦！”要求同学们根据自己已有经验尝试着把这句话翻译成一个合适格式下得表达式出来！（这里主要考察学生对已学过的加减乘除运算规则是否能够灵活运用起来并且能否将之迁移过来解决实际问题能力！）第三项目 标达成之后紧接着开展第三个大动作——“动手做实验”，这期间要借助事先准备好道具像尺子和笔纸之类的东西帮助大家更好地理解和记忆刚才学到的新知识......最后一步当然少不了复习巩 同固化成果时刻咯~教师可以组织全班一起回忆当天课堂上讲 过所有重点难点再次强调一遍确保每位小朋友都能牢牢记住哦!!另外还可以设置些趣味问答比赛增加趣味性提高参与度嘛!!!总之要想办法让孩子觉得既好玩又实用才行呀!!!!!!!!!