本教案设计针对PEP小学英语五年级下册，以“探索与成长”为主题。通过丰富多彩的课堂活动、游戏和任务型教学策略来激发学生学习兴趣并培养其自主学习能力；同时注重学生听说读写能力的全面发展以及跨文化交际能力的培养和提高学生的综合素质和能力水平为目标展开教学活动：，1. 引入主题时采用视频或图片展示等多媒体手段吸引注意力并进行简单介绍背景知识及目标设定为后续学习打下基础;2 . 在词汇教学中结合实物模型进行直观演示帮助学生理解记忆新单词并通过小组讨论等形式加深对所学内容的理解和应用 ;3 在语法讲解中运用例句分析等方法让学生掌握基本规则并能灵活运用到实际交流中去 ；4 在阅读环节设置问题引导学生思考文章内容提高阅读能力和思维能力 ，并在课后布置相关作业巩固所学知识点 。此外还设计了角色扮演等活动增强学生对语言运用的实践能力以及对不同文化的了解和尊重意识的培养 , 为他们未来的学习和生活奠定坚实而全面的发展基.。

一、课程概述及教学目标 （一）教材分析 PEP（Primary English Program，即“人民教育出版社”的英文缩写），作为我国广泛使用的小学英语教学用书之一，《小五》年级的下半学期内容在保持了其一贯的知识体系连贯性和趣味性基础上进行了新的拓展和深化，本单元以"My Favourite Season and My Hobbies "为主题展开教学活动。"季节"、"天气变化""个人爱好"，这些话题贴近学生生活实际且富有启发性；同时通过学习不同时令下的自然现象和文化习俗帮助学生拓宽视野并培养跨文化交际能力。（二）“三会目标”：听会说会用 根据《义务教育阶段课程标准》，针对该年龄段学生的认知特点和学习需求，“pep 五上 ”的教学目标是实现 “ 三 会”（Listen, Speak & Use）：1.听力理解 ：能够听懂关于四季特征及其相关活动的简单描述或指令 ；2.口头表达: 能够流利地谈论自己最喜欢的季节日以及原因 ，并能列举至少两个在该时节常做的活动和喜好物品 ;3 . *应用实践: 在真实场景中运用所学语言进行交流 , 如制定一个根据自身喜好的户外计划等 ，这既是对知识掌握程度的检验也是对实际应用能力的提升训练。(c)情感态度价值观的培养 通过此单元的学习还旨在激发学生对大自然的热爱之情和对生活的积极乐观态度的形成——学会欣赏每个季度独特的美景同时也认识到每一种爱好多样性带来的丰富体验价值所在之处(d)。###### 二 、教学内容与方法 (a). 内容安排 本课围绕中心主题分为几个部分: - Part A Let's talk/read 部分主要介绍四个新单词“spring”,...