第十九届全国少儿书画大赛以“童心绘梦，笔墨传情”为主题展开，该活动旨在激发孩子们的创造力和艺术天赋的同时传承中国传统文化和书法艺术的精髓。《书》法报作为主办方之一为参赛者提供了展示才华的平台并鼓励他们用独特的视角描绘梦想、表达情感与思考。“通过这次比赛我们希望让更多的孩子了解和学习到传统文化的魅力同时也能够培养他们的审美能力和创新思维。”

在金秋送爽、丹桂飘香的季节里，"书法报"再次携手全国的少年儿童，共同迎来了第19届全少儿国画与硬（软）笔画大展，这不仅是一场艺术的盛宴和文化的交流平台；更是一次对孩子们艺术潜能挖掘和文化传承的重要契机。"以纸为媒·共筑梦想"，本次活动旨在激发小艺术家们的创造力与创新思维的同时也鼓励他们通过手中的毛笔或彩铅去描绘心中的世界——一个充满想象力和纯真情感的世界。《诗经》有云："如切如是礲兮……言私其豵"，这既是对古人学习之勤勉精神的赞美也是对我们今天孩子在成长道路上不断探索勇往直前的期许！让我们一同走进这场色彩斑斓的艺术之旅吧!

一段关于“文化自信”的思考 # 🎨 在这个全球化的时代背景下，“传统文化教育”、“民族文化认同感”，以及 “青少年价值观塑造 ”等话题日益受到社会各界的关注。“十九届全国赛”——作为一项面向广大青少年的文化艺术赛事不仅承载着弘扬中华优秀传统文脉的重任还肩负起培养年轻一代的文化自信心和创新能力的使命 。## 双轨并进：技艺传授与传统熏陶
### （A）“技”“艺”（技法+创意）：相辅而行<br/ > 作为中国古老而独特的表达方式之一 ，无论是传统的水粉 、油画还是现代流行的数字绘画都离不开基本功的训练和对美的追求 ；同样地对于书写而言掌握正确的握姿运力及结构布局是基础但更重要的是如何将这份技术转化为富有个人特色的作品即所谓的‘意’的表达。

(B) 文化浸润 ：润物无声 通过比赛的形式让更多的小朋友们接触和学习到中国传统美学理念比如：“形神兼备”，“气韵生动”；同时也能让他们了解到诸如《兰亭序》、《颜氏家训 》这样的经典之作背后所蕴含的历史文化和人文精神从而增强他们的民族自豪感和归属意识。

(C] 家校联动 : 同频共振 学校家庭和社会三方面形成合力为学生提供更加丰富多元的学习资源和展示舞台 , 让每一个孩子都能自由发挥,尽情创作 . (D} 网络传播:: 新兴力量 随着互联网技术的发展网络成为了信息传递和教育普及的新渠道."第十九大国字秀",通过网络直播线上展览等形式吸引数百万网友参与互动极大地扩大了影响力同时也给参赛者带来了前所未有的曝光机会.>E 国际视野 ; 开阔胸襟 本项活动的国际性元素也不容忽视它邀请了来自不同国家和地区的专家学者进行学术研讨和技术指导使小朋友们在领略祖国灿烂文明之余还能放眼全世界感受异域风采开阔眼界增长见识.(F ) 小结;从个体出发带动整体发展." 双规并行 ",注重技能技巧的培养又强调思想情感的引导使得每一位参与者终身受益成为未来社会中既有扎实专业素养又有深厚情怀的人才队伍的一部分. (<G)" 学以致用 ":理论与实践结合 ().课堂内外相结合的方式让学生走出教室进入自然之中寻找灵感例如组织户外写生采风等活动让学生在实践中加深理解提升能力;

.项目式学习方法的应用 将整个过程设计成一个个具体任务或者课题引导学生主动思考解决问题提高自主学习能力和团队协作水平；(I}.案例分享会/<WORKSHOP形式多样内容丰富的经验共享环节可以帮助学生了解行业动态拓宽思路启发新想法；（J).成果汇报演出 / 展出 为学生搭建自我展现的平台使他们能够勇敢地将自己的劳动果实呈现出来获得认可进而激励他们在未来的日子继续努力前行.（L)." 我爱我的家乡 ";主题单元设置上特别设置了反映地方特色风貌的内容鼓励学生用自己的视角讲述身边的故事抒发爱国之情以及对故乡山水的热爱之意。（M)
我的小小画家:; 提供广阔空间让孩子畅想自己心目中最美好的事物可以是童话故事里的角色也可以是科幻电影场景甚至是宇宙星空下的遐思...() 个体差异尊重个性 对于每个年龄段的孩子来说都有不同的认知水平和兴趣爱好因此活动中充分考虑到了这一点提供了多种形式的工具材料供选择确保每位同学都可以找到适合自己的表现手法充分释放天性..四*展望未米:创新驱动\<\STRONGBR/>. " 书道无涯学海扬帆 "-- 这不仅是'第十九州际小学生美术节 ' 的口号更是我们所有人的信念 ! 我们相信只要给予足够的土壤阳光雨露这些稚嫩的花朵终将会绽放得无比绚烂夺目!<\/STRONGLT;/DIV>\n让我们一起期待在这片由无数个小小的创作者编织而成的梦幻天地中会有更多的精彩等待着我们去发现 去欣赏 .__ -- ---- \/\///\ | | ||| |||||||/ /// ./../ .. ... .........."\<\/div>