小学一年级的美术画画课，是孩子们初次接触艺术世界的窗口，在这个色彩斑斓的课堂上，"童心未眠"成为了最生动的注脚——他们用稚嫩的小手、天马行空的想象力以及纯真的心灵去描绘这个多彩的世界。"红黄蓝绿"，在他们的笔下不仅仅是颜色那么简单；它们可以是太阳公公的笑脸和月亮姐姐的眼睛里的光芒万丈也可以是森林里小动物们身上五彩缤纷的花纹……，每一幅作品都充满了孩子对世界的好奇与热爱：有的画中藏着他们对未来的憧憬和对未知事物的探索欲望而有些则流露出他们在日常生活中所感受到的爱意温暖或小小的烦恼这些情感通过绘画被一一呈现出来让观者也能从中体会到那份纯粹的美好感受

在人生的启蒙阶段,孩子们对世界的认知犹如一张白纸，而在这张纸上添上第一笔绚丽颜色的便是小学一年级的第一次绘画课。《义务教育课程标准》指出：“艺术教育是培养学生审美能力、创新能力和人文素养的重要途径。”对于刚步入校园的小学生而言，“美”的概念在他们心中开始萌芽生长。“画”，便成了他们表达自我情感和想象力的独特语言方式之一了…… 今天我们就来探讨一下如何通过“小学生（1年级）的美术课程”（即‘儿童绘’），激发孩子的创造力与想象力；同时培养他们对美的感知力及欣赏水平！ 以下为具体策略： 一、“初识颜色”——打开孩子视觉感官的大门 当小朋友们踏入小学校门时, 他们正处在好奇心旺盛且充满探索欲望的时候. “这是什么？那是什么？”是他们常常挂在嘴边的问题.“老师教我们怎么用彩色铅笔吧！”则是他们在看到五颜六色的颜料后最直接的反应.”在这个时候引入基础的颜色概念是非常重要的第一步: 红橙黄绿青蓝紫... 这些基本色不仅丰富了我们的眼睛所见的范围也成为了日后创作中不可或缺的工具材料.. 二 、从简单到复杂 ——逐步提升技能技巧 虽然刚开始可能只是简单地涂鸦或模仿但每一次尝试都意味着一次进步! 从最初无意识地涂抹逐渐过渡至有意识地进行构图布局再到最后能够运用所学知识进行创意性表现......这个过程需要耐心引导并鼓励孩子在实践中不断摸索总结经验教训."你看这个苹果是不是有点歪了呢?""没关系啊我们可以再试一遍嘛!"这样温柔的话语会让孩子感受到失败并不可怕只要勇于挑战自己就能成功！" 三、"自由发挥" — 让每个孩孑都能成为小小艺术家 每一个小孩都有其独特的个性和思维方式因此在进行教学时应尊重个体差异不拘泥于传统模式让每位同学都可以按照自己的想法去创造属于自己的作品。"你画的太阳为什么这么大呢?" "因为我想让它更温暖呀~".这样的回答充满了纯真烂漫和对生活美好事物的向往之情正是我们所希望看到的..." 四,"合作共融"--促进友谊与合作精神 除了个人独立作业外还可以组织一些小组活动如共同完成一幅壁画或者制作一个手工艺品等这不仅能锻炼同学们之间的沟通协作能而且还能增进彼此间的了解和信任感从而打下良好人际关系的基础.." 五 ,家校联合---形成合力推动发展 家长作为家庭教育的主体同样扮演着重要角色在家可以给孩子提供更多动手实践的机会比如准备各种不同材质的材料供他/她选择使用;也可以陪伴一起观看展览参观博物馆等活动拓宽视野增长见识.....学校则可以通过定期举办亲子互动环节等方式加强双方的联系使家庭教育更加科学合理有效....... 六,“展示分享"-增强自信心成就感 每次课堂结束后都会留出时间让学生上台介绍自己所创作的作 品这不仅是一个很好的复习巩固过程也是对孩子表达能力自信心的极大肯定!.看着台下的掌声和小伙伴们的羡慕眼神相信任何一个小作者心里都是美滋滋的吧?! 七，"持续关注",--助力成长每一步 当然啦要想真正地提高还得靠平时不断地积累练习以及老师和家长的悉心指导才行哦!!所以请各位爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐们都多多支持咱们的小朋友让他们能够在爱意满满的环境下茁壮成 长!!! 八 总而言之在小学阶段的'儿 时绘本 '教学中我们应该注重启发式教育和个性化发展的原则以兴趣为导向结合实际生活中的事物开展丰富多彩的教学内容和方法帮助每一位 小朋友都能够发现 美感受 爱 上创 作 !让我们携手努力 为祖国的花朵浇灌甘露助 其绽放光彩 !!!