7-9岁儿童画，是童真世界的色彩斑斓的展现。在这个年龄段的孩子眼中世界充满了无限想象和创造力：蓝天白云、绿树红花；小动物们活泼可爱地跳跃在画面上……他们的作品往往没有成人般的拘谨与束缚感而显得自由奔放充满活力——无论是抽象或具象都透露出纯真的情感和对美好事物的向往之情！这些绘画不仅展示了孩子们对周围环境的观察力和理解力也反映了他们内心深处最真实的声音和心理状态让我们看到了一个五彩缤纷而又纯净无暇的儿童心灵画卷

在成长的道路上，每一个阶段都像是一幅独特的画卷，对于年龄介于七到九岁的孩子而言，“画画”不仅是他们表达自我、探索世界的方式之一；更是其想象力与创造力蓬勃发展的关键时期。“儿童的绘画”，尤其是这个年龄段的作品中蕴含着无尽的惊喜和纯真的情感力量——它们是孩子们内心深处最真实的声音的体现。《“我眼中的大千世》将带我们走进这一奇妙的世界里去感受那充满无限可能的童年艺术创作之旅！ * 一. 从无意识到有意识 —— “涂鸦期”（约6个月至2周岁） 虽然本文聚焦于的是更具体的年龄段（即七八岁时），但了解孩子的早期发展过程有助于更好地理解他们在该阶段的创造力和表现方式的变化趋势及特点 ，从出生开始直至两三岁期间被称为"乱写"、"涂抹"，这其实是婴儿通过手部动作来感知周围环境并逐渐建立空间概念的过程。" 无意识的 " 是指此时的孩子并不清楚自己在做什么或为什么这样做 ，只是单纯地享受这种自由挥洒的感觉而已 . 随着时间推移，" 有意识地使用工具进行简单图形描绘 的能力 开始出现 并逐步形成 ." 这标志着孩子在视觉认知上迈出了重要一步 , 也为后续更高层次的创造性活动打下了基础 .\n\t * 二．想象力的爆发 —— 进入象征性符号 （3～5 岁 ） 到了三 四 五 这个年纪时, 孩子们已经能够识别出更多事物了并且能根据自己已有的经验对现实生活做出反应." 他们不再满足 于简单地模仿成人所教给他们的东西而是会尝试用自己所观察到的事物创造出属于自己的形象或者故事情节". 这种以个人视角出发的观察方式和表达能力正是进入所谓'象徴 性符 号 ' 期的特征之ー.\"\u4e0a文中的例子如: 用圆圈代表太阳 、直线表示河流等都是基于他们对外部 世界有限而又不完全准确的理解下产生的独特诠释方法."\"" 在此过程中,\"\"父母应鼓励而非限制子女的创意发挥\"\",因为这正是培养未来艺术家所需具备的重要素质 : 即不拘泥传统框架敢于创新的精神 ! \\\"* 三 ．细节关注 与 表 现 力提升 ( 六 ～八 年级 ) 当孩 子 们 进 入六 到八年 级 时 ,\ 其 对 事 物 外形 和 内 部结构 都 已 经有了 更深层次的认识和理解 能力也得到了显著提高 ; 同时他/她也开始注意到一些之前未曾注意到的细小部分比如颜色变化 或者物体纹理等等... 这些新发现使得 他 / 她 能够 以更加丰富细腻的手法 来呈现 自己 所想 要表達的内容 了...\'\'" 此阶 段 中 最 常见 且 重要的一 类作品 就属 \"肖像素描\" 或称 之 为 人物速写了 ... 它要求 小朋友 不 但 能抓住人物特征 还需注重光影效果 以及空 间布局 等 多方面因素 ......."(1) 通过这些练习不仅锻炼了他们的观察力还提高了审美能力和技巧水平......"(p> 四\. 个体差异性与共通之处 尽管每个小朋友都有各自不同的发展速度以及风格偏好但是在这个特定时间段内我们可以看到许多共同点:\na.) 对于鲜艳颜色的偏爱 b,)喜欢运用各种形状 c.),倾向于选择熟悉且感兴趣的主题 d.).常常带有强烈的主观情绪 e).往往包含大量重复元素 f ).经常采用夸张手法 g ),有时甚至会出现超乎常人想象的奇特组合 h),偶尔也会展现出超越实际经验的幻想内容 i j k l m n o p q r s t u v w x y z....... 五.. 如何支持 &am#x##mp;#8P;">促进儿..\xaO>\xAE;\o>;l’s Creativity and Artistic Development? 作为家长或是教育者应该做些什么呢？首先是要给予足够多的时间和机会让小孩接触不同类型的材料工…具……其次是通过参与其中一起完成某些项目……”等方式激发兴趣…”最后一点也是最重要的一点就是保持耐心尊重每份作品的独创性和价值感 …不要急于求成也不要轻易否定任何一次努力成果 ..相信只要用心呵护这份小小的心灵花园定会在不久后收获满园春色 !!